这个学期，学前班的新生有3个，每一个孩子都有着让人心酸的家庭背景。
倩倩，一个来自牟平农村的小女孩。父亲身材矮小、性格懦弱。母亲在家时曾天天打孩子、骂丈夫，现在已不知去向。倩倩，听力比较好，但是不肯开口学话，即使勉强开口，声音也小似蚊子。
小强，父母都是聋哑人，在外打工。小强从小在家跟着年迈的爷爷奶奶，而爷爷奶奶因跟不上他跑，整天给他一包吃的东西然后把他关在家里。小强不肯和其他小朋友坐在一起，每天将自己带的小包抱在手中，任凭吃饭、睡觉、上厕所都决不肯撒手。
小全，父母在18岁时生下他，然后分手，然后各自成家。小全跟着爷爷奶奶生活。因在胎里时母亲乱用打胎药而致使孩子耳聋。孩子很老实，老师让做什么就做什么，也积极跟着学发音，但记忆力极差。今天学的东西明天一点儿印象也没有。
怎样让小倩倩大胆开口？怎样让小强放心地放下自己的包袱？怎样让小全活泼开心地记住学过的知识？
我知道，只有爱!让他们感受到老师的爱，让爱启迪孩子的智慧。
每天早晨，踏着晨曦走进校园，我要做的第一件事便是到学前班，看看孩子们，笑着拥抱每一个孩子，紧紧地抱着他们，拍拍他们的后背，抚摸他们的头，亲亲他们的小脸。然后，把我的手张开让他们看到手掌心里的几颗糖，或是塑料袋里的葡萄，或是一点儿干果……然后一定不忙着给他们吃，教他们把手放在喉咙下，大声发音“a—————”然后，只要手的位置放对，不管他们口形、声音是否标准，先鼓励一下，一人分一点儿东西，先不急着吃，再一次纠正发音，然后伸出大拇指，说一声“你真棒！”让孩子享受着自己的成功,喜悦地吃着东西。
课间……上课……中午……晚上……
只要有时间我就去看孩子们，只要去就真诚地说一声：“老师抱抱你们。”
一天、两天、三天………
今天整整一个月了，今天早晨，刚到学前班门口，孩子们便笑着小鸟一样展开双臂飞过来，扑到我的怀里，小手放在喉咙那儿，大声地发音。
今天整整两个月了，孩子们见到我欢快的像鸟儿一样飞扑进我的怀里，已经会不清晰地说：“抱抱”两个字。
今天整整三个月了，孩子们见到我欢快的像鸟儿一样飞扑进我的怀里，已经会不清晰地说：“抱抱我”三个字。
今天整整四个月了，孩子们见到我欢快的像鸟儿一样飞扑进我的怀里，已经会渐清晰地说：“抱抱我”三个字。
今天整整五个月了，孩子们见到我欢快的像鸟儿一样飞扑进我的怀里，已经会较清晰地说：“老师，抱抱我”这句简单的话。
今天整整六个月了，孩子们见到我欢快的像鸟儿一样飞扑进我的怀里，已经会清晰地说：“老师，抱抱我”这句简单的话，并亲吻老师的脸。
第一次抱抱，倩倩不敢靠上来，小强不肯靠过来，小全身子很僵硬。
现在孩子们主动抱，小身子在你的怀里贴得紧紧的，不住地扭动。
现在，倩倩能大声说：“老师，抱抱我。”
小强终于放下他的包，投进老师的怀抱，说：“抱抱。”
小全的身子很小很暖，小脸上写满幸福，记住了“抱抱”这个词。
孩子，让老师抱抱你们，永远、永远地抱在怀里……